观四方，察不同

孩子们从不同角度观察自己喜欢的玩具和几何图形，并拍照记录下看到的不同形状特征。在观察中，孩子们丰富了对现实空间和图形的认识。一张张作业精彩纷呈，让我们一起去看看吧！

皮亚杰认为“空间观念的形成必须有动手做的过程”。同学们个个都是绘画师，除了记录特征，还用画笔展示所见。从三维立体图形转化成二维平面图形的过程中，通过不同的学习方式，将思维过程可视化。孩子们的作品生动自然，稚嫩的画笔下透着童真。

此次实践活动帮助学生将看到的图形在头脑中形成清晰的表象，学生在观察物体并辨认从不同位置所看到图形的过程中，需要依据表象进行思维和推理，发展了空间观念。相信在今后的学习中，学生们会在课堂中加倍投入，努力学习新知识，成为更厉害的观察员，去发现藏在生活中的数学！