此前，同学们以合作小组为单位，在寒假里完成了实践调查工作，并于开学前制作完成课题研究展板。此次模拟听证会作为学校公民教育实践活动的一个汇报会，也是学校把和整个世界站在一起”教育理念将社会引入课堂，让学生走向社会的一个精彩展示。
听证会上，同学们汇报的课题丰富多彩。初一（3）班小组选择了“关于燃放烟花爆竹问题的调查研究”、初一（4）班小组选择了“关于农村养老问题的研究”、初一（11）班小组选择了“关于城市乱停车问题的研究”、初二（1）班小组选择了“关注中学生沉迷网游问题的研究”、初二（4）班的同学们把研究的目光投向了学校门口的交通拥堵问题，选择了两个密切相关的问题，即“校门口交通拥堵危害问题”和“拥堵难以疏导问题”……
每个课题组的同学们分别从“我们的发现”、“现有的政策”、“我们的方案”、“我们的行动”四个方面进行陈述。会场的展板展示了同学们调查、研究、行动的成果，图文并茂，内容丰富。由于亲历了整个研究过程，同学们介绍课题时简单有序；展示并分析现实问题时，比较直观形象；介绍有关政策规定时，滔滔不绝，政策准确不走样，真实，不随意编造；介绍的方案是集体智慧的结晶，方案条目清楚，规范表述，合法合理合情，引得班级学生不住地微笑点头；介绍行动时，计划具体明确，职责分明，步骤清楚，安排合理，适合操作不空洞；老师提问时，能够具体地回答，语言流畅，有针对性。上台展示的同学有理有据的充分陈述，声情并茂的出色表现，以及创造性、人性化的可行设想赢得了同学们的啧啧称赞和阵阵掌声。
公民素养教育倡导学生从“尊重”与“责任”出发，不仅锻炼了学生的团队合作和理性思考能力，更教会学生承担“公民”的责任与义务。一系列的调查实践和主题活动带给学生们全新的体验，让他们在真实的情境中学会思考，也让老师们知道课堂不仅是老师的，也是学生的。在参与素养教育的过程中，孩子们充分展示出自己的性格、情感和爱好，以小主人翁的身份融入社会，以实际行动和高度的责任感参与社会发展，用自己的力量发现和改变社会不良现象，从而真正理解作为一个合格“公民”应该具备的素养。
特等奖
初一2班 初一3班 初一7班 初一14班
初二3班 初二6班
一等奖
初一5班 初一8班 初一9班 初一10班 初一13班
初二5班 初二7班 初二8班
二等奖
初一1班 初一4班 初一6班 初一11班 初一12班
初二1班 初二2班 初二4班