为了培养学生的数学感，感受数学在生活中的应用，让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义。滨河淮外小学部四年级布置了一项有趣的实践作业——“一亿有多大？”学生通过探究活动，经历猜想、推理、实践的过程，结合日常生活，充分感受“一亿”的概念。

10个一千万是一亿，1万个一万是一亿，孩子通过自己各种各样的推算方法，认识了“一亿”。

想要知道1亿粒大米的重量，可以先称重10000粒的重量，然后推算出1亿粒大米的重量。

一棵树可以释放22.4升的氧气，1亿棵树可以释放多少升？如果每人一年种一棵树，那将会是一片绿洲。

其他同学的作品：

一亿是一个很大的数，可以用来做很多事。

一亿人每天节约一杯水就够50个同学喝609年。一秒很短暂，一亿秒大概是1666666分钟，大概是27778小时，大概是1157天，大概是3.17年。100张纸厚约1厘米，一亿张纸厚约1万米，叠起来比珠穆朗玛峰还高……

通过此次数学实践活动，学生对一亿有了更深刻的认识，也对生活有了更多的感悟。